S1 Musiktheaterpädagogik, hg. von Rainer O Brinkmann & Christoph Richter. Hamburg 2009: Hildegard Junker-Verlag

• Markus Kosuch "Konzeptionen der Musiktheaterpädagogik"
• Christoph Richter "Anmerkungen zur Vermittlungsaufgabe des Musiktheaters"
• Anne-Kathrin Ostrop und Edith Seifert "Leben, Kunst und das dazwischen"
• Michael Parmentier "Der ästhetische Zustand"
• Wolfgang Martin Stroh "Szenische Interpretation"
• Christoph Richter "Musiktheater – Pädagogik“
• Berichte aus der musiktheaterpädagogischen Praxis: Theater Krefeld-Mönchengladbach, Staatstheater Nürnberg, Komische Oper Berlin, Berliner Staatsoper, Deutsche Oper Berlin, Staatstheater Darmstadt, Theater Freiburg.
• Informationen: Bundesverband Theaterpädagogik e.V.
• "World Cafe" (Auswertung)
• Wolfgang Martin Stroh „Persönliches Memorandum“
• Presse-Erklärung 2006

S2 Haltungen, Gesten und Musik - Zur Professionalisierung der Praxis von Szenischer Interpretation von Musik und Theater, hg. von Lars Oberhaus & Wolfgang Martin Stroh. Hamburg 2017: Hildergard Junker-Verlag

• Szenische Interpretation von Musiktheater - Ein paar Anmerkungen zu einer Tagung (Scheller)  
• Die Hypothesen der Szenischen Interpretation von Musik und Theater (ISIM-Team)       
• Empirische Forschung zum Konzept der Szenischen Interpretation von Musik. Methodologische Überlegungen und forschungspraktische Zugänge (Knigge, Niessen)       
• Die Szenische Interpretation von Musik und Theater in der Praxis - Ergebnisse einer Online Befragung (Knigge, Oberhaus, Stroh)              
• Chaos als Spiel. Videographische Analysen zum Rollenschutz anhand von zwei Spielszenen zu ‚The Rumble’ – Bericht über die Ergebnisse der Arbeitsgruppe „Videographische Analyse“ (Oberhaus)
• Der forschende Spielleiter (Kosuch)             
• Konstruktivismus als Konzept?  - Zur Frage nach der Kompatibilität der Szenischen Interpretation von Musik und Theater mit einer konstruktivistisch orientierten Musikdidaktik (Benz-Krause)   
• Einmal Tanztheater und zurück - Zur Bedeutung des Körpers für die Szenische Interpretation von Musik (Stange)
• Szenische Interpretation: Ein Weg zur gendersensiblen Musikpädagogik? (Siedenburg) 
• Geschlechterkonstruktionen bei der Szenischen Interpretation von Musik        
• Das kreative Potenzial der Szenischen Interpretation (Schmid) 
• Podium: Musiklehrerinnen reflektieren